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五年级数学旋转教案 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计下面是由的关于五年级数学《旋转》教案欢迎阅读! 教学目标
1、通过生活事例,使学生初步了解图形的旋转变换结合生活实际,能初步感知旋转现象,探索旋转的特征和性质
2、通过动手操作,使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°
3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念
4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值 重、难点
1、理解图形旋转变换的含义
2、探索图形旋转的特征和性质
3、能在方格纸上将一个简单图形旋转90° 教学准备多媒体课件方格纸 教学过程
一、情景导入 同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师给你们带来一个魔方,再做这个游戏时,最常用到的操作时什么?(旋转) 请同学们用手示范一下怎样进行旋转?(学生用手势演示) 问你们在做旋转手势时为什么有的向左旋转,有的向右旋转?(因为有的是顺时针旋转,有的是逆时针旋转) 集体联系顺时针旋转90度和逆时针旋转90度 请一人到投影前操作魔方其他同学提示其具体的旋转方向 师刚才同学们在做游戏的过程中,反复提到一个词“旋转”,这节课,咱们就来共同研究“旋转” 板书课题旋转
二、明确概念
1、联系生活 师生活中,你还见过哪些旋转现象呢? 生风扇、陀螺、钟表、车轮、风车…… 课件出示几种旋转现象 师同学们说的这几种都是旋转现象,那么旋转有怎样的特征和性质呢?我们借助最常见的钟表来进行研究吧
2、学习例
3.
(1)认识线段的旋转,理解旋转的含义 出示钟表实物 师请同学们观察钟表的指针,描述指针从“12”到“1”师怎样旋转的(指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“1”) 师演...。