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小学语文《坐井观天》精品教案 教材分析 《坐井观天》这则寓言,通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是这一寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,因为他们对事物的认识往往是片面的 学生分析 二年级学生年龄小,他们经常把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”的看问题的方法是错误的,但他们在生活中却常常犯这样的错误比如学艺,常会有这样的感觉,刚接触时,自我感觉特别好,以为自己会了,待到用时,方才明白,山外有山,学无止境这异于“坐井观天”啊因此,进行本课的教学是非常必要的 设计理念 成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式 教学目标 1.认识3个生字; 2.能够正确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话; 3.发挥想象力,初步理解寓意; 4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语 重点难点 懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义 教学准备 1.生字卡片; 2.小青蛙、小鸟的头饰 教学流程及意图 一.谈话导入 同学们,今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟,它们想和大家做朋友,同学们说好吗? 在黑板上贴青蛙与鸟的图片 (以画导课,激发学生兴趣,有利于引导学生进入课堂学习) 小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来,谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,请同学们帮着解决一下好吗? 二.初读课文,了解大意 1.不认识的字可以问同桌或老师; 2.边读边标出自然段 三.学习课文,理解...。