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文本内容:
四年级数学第二单元教学教案设计 第一课时线的认识 教学内容教材16---17线的认识 教学目标
1.借助实际情境,认识线段、射线与直线,并知道它们的区别与联系
2.会用字母表示线段、射线与直线
3.会数简单图形中的线段 教学重点认识直线、线段、射线 教学难点;对直线的认识与理解 教学方法通过观察、讨论、合作交流获取知识 教具学具准备挂图、彩笔、线条、图钉、小电筒、直尺 教学过程
一、谈话导入 大家来看这是什么拿起学生的书,指向书的边,再看看这个,再拿起学生的本、格尺,指向桌边等这些都叫什么呀这节课我们就来学习线的认识板书课题,谁能说一说生活中哪里有线吗黑板边、铅笔盒的边、门、窗的边很好,看来你们观察的非常仔细,在我们生活中有各种各样的线,刚才同学们说的这些线中,有直的线也有弯的线,在数学中也一样,有直的线也有弯的线,今天这节课我们就来研究研究直的线
二、让学生感知直线、线段和射线
1、让我们看看书上的图,让学生用语言来描述三个图
2、你能像书上那样画出来吗学生尝试着画
3、观察这三个图有什么共同点和不同点它们分别叫什么名
4、这三种线都可以用字母来表示 教学如何读
三、进一步认识直线、线段和射线
1、请学生自己分别画出三种线,并用字母表示它们
2、做教材17试一试的第一题进一步体会直线和线段,并知道过一点可以画无数条直线,但过两点只能画一条直线
3、试一试的第2题让学生观察讨论发现两点之间线段最短
四、巩固练习 p17看一看量一量第
1、2题 让学生先猜测,再动手量一量
五、小结 今天学到什么 反思 本节课通过大量的实物让学生认识这三种线,再通过书上的情境图使学生提高认识,抽象出数学知识虽然比较平淡,但学生掌握的还可以,可是对于直线在生活中没有找到实例,所以在此处教学时总有种英雄气短的感觉 第二课时平移和平行
一、教学内容 ...。