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文本内容:
大班说课稿集幼儿园大班数学《区别左右》说课稿教学目标:
1、巩固复习以自身为中心区分左右,学习以某一物体为中心区分左右,能正确运用方位词
2、培养儿童的空间方位感,提高思维的灵活性活动准备粘贴字、小动物、饰品教学过程
一、区分左右物
1、猜谜导入一棵小树五个杈,不长树叶不开花能算会写还会画,天天干活不说话(手)
2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿交流)
3、教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作如教师来,来,举起你们的右手来幼儿我们右手举起来(纠正个别不正确的)那我们的两只手是左手帮我们事情做得多,还是右手做得多,请幼儿说说你的右手都会做些什么事情,你能表演一下吗?
4、教师出示右手,手上贴圆点,问你知道老师手上有什么吗?你知道他是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手
(1)观察并贴上贴纸
(2)对于举错的,教师和幼儿同方向站,让幼儿对照,是不是举对了指令请把有贴纸的手举起来,再次强调,我们贴有纸的手是什么手(右手)思考为什么你的右手贴纸在这边,而我的右手贴纸在那边呢?交流总结站的方向不一样,教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手,让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手和老师的刚好相反,要是方向一样,我们的右手方位就是一样的了
二、以客体为中心区分左右
1、刚才我们知道了左右手,老师考考你,你的身体上除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛)听口令做动作伸出你的左手,右手;耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,右脚;摸摸你的左耳右耳;拍拍你的左腿,右腿......提问老师的左脚和你们一样吗?总结我的和你们的相反,你的右这就是我们的左边,你的左边就是我们的右边教师有几只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了,看,谁来了问有几只小动物?老师这里准备了一些东西,他们和你们是面对面的说出左右边的物体交换位置现在我们能不能分清左右了(能)你们能分清了,可几只小动物犯愁了,为什么呢?小蜜蜂特别聪明,许多小动物都想和它交朋友,小蜜蜂可给它们出了一个难题,你们要和我交朋友,必须回答我的问题,你们看谁来啦(小兔子带礼物来了,小蜜蜂让我考考你,你站到我的左边去,小兔子急了,你的左...。