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文本内容:
《鱼游到了纸上》优秀教案 【教学目标】
1、知识与技能 ⑴认识4个生字,会写11个生字,正确读写“花、港、清澈、一壶茶、一丝不苟”等词语 ⑵正确、流利、有感情地朗读课文 ⑶培养学生的阅读能力,学习作者观察和描写人物的方法
2、情感、态度和价值观 ⑴学习聋哑青年忘我的学习态度,培养做事勤奋、专注的品质 ⑵培养学生的学习兴趣,善于与人合作的态度培养学生的问题意识 【重点与难点】
1、理解课文内容
2、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发 【课前准备】
1、CAI
2、生字词卡片
3、课文插图 【教学过程】
一、情境引入,激发兴趣
1、CAI出示“齐白石的虾,徐悲鸿的马” 画家用娴熟的技法将生动活泼的动物形象栩栩如生地描绘在画纸上,那么同学们知道这些美丽图画是如何被画家用美的眼神捕捉,并用生动的画笔画在纸上的吗
2、学生讨论,进行简单归纳 细致地观察 …………→绘画美丽图画 认真地做画 设计意图先由美术大师的画引入,让同学们联系已有的学习经验,谈谈画家为什么能够画出美丽图画初步认识到细致地观察、认真地态度才能画好画再引入新课,让学生带着问题去学课文,引起学生学习课文的兴趣
二、朗读课文,整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读流利
2、思考 为什么文章以《鱼游到了纸上》为题,而不是《鱼画在了纸上》,并想一想为什么说“鱼游在纸上” 设计意图让学生带着问题朗读课文,整体感知课文,对文意有一个初步的整体印象,以便学生更深入地理解课文
三、再读课文,走近人物
1、课文告诉了我们 青年是怎样的一个人,聋哑青年是如何学画鱼的课文中哪些地方描述了青年中特别的学画,认真做画的过程默读课文,找一找、划一划、批一批
2、小组内交流
3、全班交流 根据学生发言,CAI出示相关语句,帮助感悟 “他老是...。