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文本内容:
恐龙教案教学设计 教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并熟读成诵;能联系上下文,借助图像理解望而生畏、卵生、破壳而出等词语
2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的
3、借助网络等多种媒体完成恐龙自述,要求用第一人称作自我介绍,把自己的特点说清楚 教学重点 在熟读课文的基础上,说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的 教学准备 多媒体课件,关于恐龙的网站,学生多媒体演示文稿 教学过程
一、导入 上节课,我们学习了课文的第一自然段,知道了两亿年以前,恐龙到处漫游,足迹遍及整个世界齐读第一自然段
二、学习二四自然段
1、过渡课文接下去介绍了哪些恐龙呢?请同学们读下面的课文,在恐龙的名称下面画上横线
2、反馈,师问课文向我们介绍了哪几种恐龙? (屏显雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙、翼龙) 学习第三自然段
1、师鱼龙和翼龙是恐龙吗?谁能把你的根据读给大家听听?
2、读后屏显鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚
3、(自问自答)为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢?因为它们虽然都生活在同一时期,有很多生活习性相同,但恐龙只是陆地上的霸主,而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主,所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚
4、(屏显鱼龙图片)这就是鱼龙书中是怎样写的?谁来读?听了这句话你知道什么?指名说齐读这句话
5、(屏显翼龙图片)这就是翼龙,翼就是翅膀为什么叫它翼龙?谁来读?这句话把翼龙比作什么?
6、齐读第三自然段
7、小结这一自然段告诉我们生活在水中的鱼龙及飞翔在空中的翼龙,它们属于恐龙的亲戚 学习第二自然段
1、过渡课文第二自然段向我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙,(导说雷龙、梁龙、剑龙、三角龙)
2、教学雷龙 板书雷龙(屏显雷龙图片)师这就是雷龙,书中是怎样写雷龙的,谁来读?这句话中哪个词最能概括雷龙的特点? ...。