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文本内容:
大班教案秋天的颜色
一、活动目标
1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读,用自己的语言表达自己对诗歌的理解
3、扩展幼儿的想象,引导他们发挥自己的想象,仿编关于秋天的颜色的诗歌
二、活动准备
1、带领幼儿参观秋天的景色
2、录音机、配乐磁带
3、挂图
三、活动过程
1、观看挂图,引题,引导幼儿说出是秋天 师今天,老师要请小朋友们欣赏一幅图片,认真看,里面都有什么?是什么季节?
2、用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望(音乐起) 师秋天真的是一个多彩的季节 让幼儿在观看挂图在幼儿视觉形象后再朗诵一遍,以加深幼儿对诗歌的印象可以让幼儿讲讲幼儿在诗歌里说了些什么,引导幼儿用诗歌里的语言回答(音乐停)
3、帮助幼儿理解作品,让幼儿展开讨论,诗歌里都有谁说到了哪些颜色? 引导幼儿说出菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说是秋天是彩色的
4、让幼儿完整朗读诗歌
5、发散思维引导幼儿思考秋天还有什么颜色? 师刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢? 引导幼儿学说“xx说秋天是xx”的句式
6、鼓励幼儿将自己的想象力转化为一片新的诗歌根据原文的思路进行仿编“xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,xx说秋天是xx的,”诗的长短可因人而异,允许幼儿有更丰富的想象,不严格按照教师规定的结构仿编
7、请个别幼儿示范仿编,教师引导其他幼儿进行评价
8、鼓励幼儿将自己编的诗歌讲给同伴和老师听,教师选择1~2篇,带领幼儿一起配乐朗诵
四、活动延伸
1、教师带领幼儿外出观察,观察后谈话“你看到的秋天都是什么颜色的?”
2、在观察和谈话的基础上,提出用挂图和材料一起装扮秋天的要求,请幼儿将自己最喜爱的东西粘在挂图上 师瞧,老师准备了一幅挂图和许多材料,我们一起来装扮美丽...。