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小学音乐国培培训总结报告国培教育是针对全国教师开展的培训教育计划,小学音乐教师在进行国培之后有什么心得体会呢下面是分享的小学音乐国培培训总结报告,欢迎阅读今年,我有幸参加了国培计划20xx的学习,从参加国培以来,我感悟很深,我想说,我们全体教师需要这样的引领,学习机会太少,得到专业引领很难,“玉不琢,不成器人不学,不知礼”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击我深深地意识到,从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受一路走来,专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用这次培训,更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的信心通过国培培训,使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以学生为本,面对全体学生,关注每一个学生的发展,教学评价要促进全体学生的终身发展这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种潜能未挖掘,如果只关注少数人的能力培养,放弃对大多数学生的培养,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会但如果课堂活动有量无质,则活动的价值也就丧失殆尽一堂课下来热热闹闹,恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景,很难有真正的思维活动课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式,因此流于形式的“活动”是形同虚设的为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,教师应努力提高活动的“质”的水平对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励,创造“思维性讨论”的气氛,激发全员的参与欲望,并注意适时评价我做为一名小学音乐教师,不断提升音乐知识,从我的记录看来,不仅仅是教学方法,教学策略,另外还有即兴伴奏方面...。