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文本内容:
二年级数学教案《比较数的大小》 教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性下面是为大家精心准备的二年级数学教案《比较数的大小》,希望对大家有所帮助 课题比较数的大小 教学目标
1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序,并掌握比较数的大小的方法.
2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯. 教学重点 会比较万以内数的大小. 教学难点 大于、小于号的正确使用. 教学过程设计
一、复习准备. 演示课件“比较数的大小导入” 问哪只海龟年龄大为什么贴着15的海龟年龄大,因为15比9大,15是两位数,9是一位数 继续演示课件“比较数的大小导入” 师这时沙滩上又爬上来一只51岁的海龟,它和15岁的海龟比,哪只海龟年龄大为什么51岁的海龟年龄大,因为51比15大,先比十位上的数,51十位上是5,15十位上是1 继续演示课件“比较数的大小导入” 师这时海滩上又爬上一只58岁的海龟,和51岁的海龟比,谁的年龄大为什么58大于51,十位上的数相同,再比个位上的数,58的个位上的数是8,51个位上的数是1 师说我们比较海龟的年龄,其实就是在比较数的大小.板书课题比较数的大小我们已经学过比较百以内的数的大小,先看数的位数,位数多的数就大,如果位数相同,先看十位上的数,十位上大的数,这个数就大,如果十位上的数也相同,再比个位上的数,个位上大的数,这个数就大,如果个位上的数也相同,说明这两个数同样大. 下面我们再比较几个数 61○5645○47100○98 师说我们填好大于、小于号后,可以用一句顺口溜来检查符号写得对不对.“大口对大数,小尖对小数.”下面我们就用以前学的这些知识,来学习比较万以内的数,看谁学得快,学得好.
二、学习新课.
1.根据下面各数的位数分类. 出示1230,965,395,1689,xx,
470. 师问这些数很大,谁能读读这些数你们能根据百以内数比较大小的知...。