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文本内容:
幼儿园猜一猜谜语教案 第一课时 教学目标 1.认识6个生字和7个会认字 2.正确、流利地朗读课文背诵课文 3.了解课文中讲的自然现象培养学生初步抓住特点认识事物的能力 教学重点 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文 2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力 教学难点 了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力 教学过程
一、谜语导入,激发兴趣 你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜? 一种花真奇怪,到了冬天开起来 每年不留花种子,年年花开飘世界 学生猜出的谜底是(雪花) 过渡老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说“今天我们一起学习第9课,猜一猜” 板书课题9猜一猜 同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读
二、借助拼音,读好课文 1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字画出的生字和会认字多读几遍 2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音 3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了 4.抽读生字和会认字的卡片
三、理解句子,猜出谜语 1.教师范读,学生听听老师是怎么读的? 2.自己练习朗读,指名读 3.理解句子,猜出谜语 1)再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来 教师板书云儿 小树 禾苗 花儿 2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样? 教师板书让路 招手 弯腰 点头 3)看图,读课文,联系生活实际想想它是谁?猜出谜底谜底是风 4)让学生把“它”换成“风”读一读 5)看图说一说风来了,云儿,小树,禾苗,花儿会有什么变化?启发学生想象云儿...。