还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小青蛙幼儿园教学教案 设计背景 托班孩子年龄小,对一切事物都感到好奇,儿歌是这一时期幼儿十分喜爱的语言形式,语句简短,节奏感强;这一时期的幼儿又特别喜欢小动物,其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声;而我班有一部分幼儿不愿意,或不太能主动在集体面前大胆表现自己;或者表现为声音很小、害羞本次活动旨在通过小动物情境游戏,使幼儿体验共同游戏的快乐,并能同大家一起表现自己,通过发展语言能力增强自我表现能力在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中,减少师生距离,发展幼儿语言能力,使幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的 活动目标
1、引导幼儿结合图片,了解小青蛙的外形特征让幼儿学学小青蛙的叫声
2、初步学习儿歌,鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容
3、愿意参与活动,在游戏中体验活动乐趣 重点难点
1、认识小青蛙的简单外形特征
2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容 活动准备 幼儿用书,儿歌主题图,小青蛙玩具、头饰 活动过程
一、情景导入,吸引幼儿学习的兴趣,稳定好幼儿情绪(做律动)
1、师今天,老师为小朋友们请来一只非常可爱的小动物,你们想知道是谁吗?听,(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来,看看是小青蛙吗?(出示玩具青蛙)我们的小朋友真厉害呀,从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打招呼好不好?
2、让幼儿和老师一起学学小青蛙“呱呱呱”的叫声
二、讲故事,吸引幼儿注意力
1、教师出示儿歌主题图,让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征,了解小青蛙喜欢吃害虫,是庄家的好朋友)
2、教师出示青蛙图,请小朋友仔细观察一下,说说小青蛙是什么的样子的
三、学说儿歌《小青蛙》
1、教师范读儿歌,让幼儿仔细听后,请小朋友跟老师一起说儿歌
2、请幼儿跟老师边说儿歌边做相应的动作(做两遍)
3、请表现好的小朋友上前表演(其余小朋友仔细看),然后全体幼儿一起表演
四、互动游戏——模仿小青蛙的动...。