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文本内容:
小学语文《触摸春天》教案教学设计 教学目标
1.认识7个生字,会写9个生字正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句
3.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理
4.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命 教学重难点 怎样引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望,是本课教学的难点,因为学生缺少体验教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感,可以结合“思考练习题”重点来体会 教学准备 制作多媒体课件 课时划分 第一课时初读课文,学习生字新词,了解主要内容,初步体会文章的思想感情 第二课时读中感悟课文的语言文字所含着的情意以及语言表达的特色 第一课时 教学过程
一、导入课题(6分钟)
1、同学们喜欢听故事吗?那好,听我讲个故事,听后给这个故事加个合适的题目 一个视力正常的人与一个双目失明的人一起走在崎岖的山路上,视力正常的人接连摔了几跤,而双目失明的人走起路来四平八稳 视力正常的人深感疑惑,于是问盲人“为什么你看不见路却能够走得如此稳健,我看到路却不断摔跤呢?”盲人不假思索地回答“因为你有明亮的眼睛,而我什么也看不到”视力正常的人一听更加疑惑不解了盲人不慌不忙地接着说“就是因为你拥有明亮的双眼,能看清楚远方,却也往往忽略了自己的脚下,对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了过去,所以一不小心就被绊倒了而我与你相反,因为看不到路,所以我全神贯注,将脚下的路探清楚后再踏出每一步,因此才走得很平稳,不会摔跤” 视力正常的人听了连连点头
2、今天我们学习的课文也是讲述一个双目失明的人的故事的,题目叫――17 触摸春天(板书课题,生读课题)
3、读了课题,你们头脑中也许产生了一些疑问,请说一说你们的疑问(谁触摸春天?怎样触摸春天的?为什么要触摸...。