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文本内容:
《海底世界》第二课时教案
1、教学目标 1读懂每个句子的意思,抓住重点词语,了解句与句之间的联系 2品味奇异、窃窃私语等词语,评价赏析本课写作手法
2、德育目标 培养学生热爱大自然的情感,激发学生努力学习,为探索大自然的奥秘做好准备
3、教学重点 1抓住关键词语和句子品味课内容 2抓住句与句之间的联系去分析课文理解课文内容
4、教学难点 有关海底的光亮,声音描写的生动句子,学生理解有一定的难度,这主要是由于学生对大海这种环境的陌生所导致的
5、教学过程
一、导入同学们,这节课我们继续学习第九课《海底世界》(板书课题)上节课我们初步了解了课文内容,并让同学们回家细读课文,对课文内容有不懂的地方用喜欢的符号记下来,下面老师检查一下
1、谁能把课文读一遍?
2、对课文内容你有没有不懂的地方,你还想知道什么呢?(板书1海面海底宁静?2黑暗有光亮?
3、宁静有声音?
4、奇异?丰富?) 师同学们这些问题提得都很好,说明你们在家也认真读书了下面我们就带着这些问题继续学习课文,通过深入的读和思考来解决这些问题
二、讲读第一段首先找同学读
1、2段,其他同学边听边针对我们提出的问题仔细体会把你体会到的在小组内交流一下
1、师汇报小组学习情况 生我知道海面上波涛澎湃的时候,海底为什么依然很宁静,因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深 师(板书宁静)谁能用因为------所以的句式说一句话 出示幻灯片海面上波涛澎湃时,海底依然很宁静 师能不能把带点的词语换成另外一个词语,但不改变句子的意思 生(依旧、仍然、照旧)师用换的词把句子说完整
2、师继续汇报,(你还知道什么?) 生我还知道阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了(板黑暗) 生我还知道在这一片黑暗的深海里,有许多光亮闪烁的星座,那是有发光器官的深水鱼在游动(板书有光点) 师(看光碟)同学们看,这就是有发光器官的...。