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文本内容:
幼儿园大班数学活动《自然测量》教案 活动目标
1.幼儿学习自然测量,知道除了用测量工具量物体的长度外,还可以用其他许多的东西进行,并试着做记录
2.在活动中探索正确的测量方法,(第一次测量的结束处为第二次测量的开始点,依次接着量)和初步探索量具长短和测量结果的简单关系
3.对自然测量感兴趣,愿意使用不同的工具进行探索,试着讲述操作结果 活动准备 各种不同形状的积木,笔,纸等 活动流程 初步探索——学习正确的测量方法——探索不同工具得出的不同结果——延伸 活动过程
1.初步探索 老师今天我们一起来做小小测量员,老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量 提出要求
(1)不能用尺来量
(2)量好纸条后可以选择其他的东西进行测量 幼儿操作活动后,老师略作讲评原来不用尺我们也可以知道纸的长度
2.学习正确的测量方法 刚才,我们用许多的东西来测量了纸的长度,这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度,用什么呢?和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具要求在测量时,愿意记录小朋友可以进行记录 幼儿探索活动,老师观察记录,提醒幼儿作记录 讲评活动我们已经量完了,现在一起来讲讲你量出这张纸有多长? 从幼儿的讲述中得出正确的测量方法(可以从孩子得出不同的结果后问这是怎么回事,请几个小朋友上来操作探索正确的测量方法)
3.探索用不同的测量工具得出不同的结果 刚才,我们用长方形的积木知道了白纸的长度,现在请你用其他的方法来测量,看看有什么不同? 幼儿操作,老师指导,得出不同的结果后作讲评知道量具和测量结果的简单关系
4.延伸活动 今天的小小测量员真能干,用不同的工具测量出了许多东西的长度,现在,请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的,你还可以用什么方法进行 。