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文本内容:
《游戏》教案教学设计
一、教学内容
1、表演《火车开啦》
2、聆听《火车波尔卡》
3、聆听《捉迷藏》
4、表演《躲猫猫》
二、教学总目标
1、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》,唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪
2、学习用快乐活泼的情绪,轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯
3、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏
三、教材分析
1、管弦乐《火车波尔卡》 《火车波尔卡》采用写实的手法,对蒸汽机车启动、加速、到站、做了细致的描绘它是降B大调2/4拍,快板,复三部曲式 前把小节是引子由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声,由慢到快,由弱到强引出了八分音符组成的同音反复,表现了火车启动、慢跑到加速运行作曲家巧妙地用刷子去擦奏松了鼓皮的小鼓,模拟火车的声响使乐曲更有情趣 随后出现第一部分主题跳进音程明朗欢快,仿佛人们乘坐火车时愉快地哼唱着波尔卡旋律 第一部分B段主题跳跃性较强,更加欢快,还隐隐穿来几声汽笛的鸣叫 本曲和所做《不刹车波尔卡》与其兄约翰斯特劳斯、所做的《游玩列车波尔卡》和《休假旅行波尔卡》具有相同的性质,是具有描绘性色彩的乐曲 通过欣赏这首曲子,让学生感受音乐所描绘的火车的鲜明形象和欢快的音乐情绪,想必会给学生留下深刻的印象
2、钢琴《捉迷藏》是作曲家丁善德1953年所作的《儿童组曲》中的一 丁善德(1911—1995)是中国作曲家、钢琴家、音乐教育家江苏江阴人他早年曾广泛接触民间音乐,1928年入上海音专先后学习琵琶、钢琴演奏,后师从黄自学习作曲 钢琴组曲《儿童组曲》由描绘儿童生活的五组画面构成郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等形象的描绘出儿童天真活泼的个性和幸福美好的生活作者通过标题,用故事情节将乐曲贯穿起来,塑造了生动的艺术形象,给人以完美的艺术感受 乐曲《捉迷藏》通过对儿童所喜爱的游戏捉迷藏的描绘,塑造了孩子们机智灵活的音乐形象乐曲分三段 ...。