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文本内容:
蝴蝶找花课后教案及反思 活动目标
1、安静倾听故事,愿意回答老师的提问
2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识 设计意图 故事《蝴蝶找花》是托班的一个语言活动,故事简短有趣为了让孩子们能更好地去倾听故事,我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题,然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿,让他们能安静下来倾听故事,并回答老师的提问,最后以游戏的方式融入到教学活动过程中,从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢 重点安静倾听故事,愿意回答老师的提问,巩固对三色的认识 难点安静倾听故事,愿意回答老师的提问,巩固对三色的认识 活动准备幻灯图片三色蝴蝶头饰每人一个 活动过程 活动过程设计意图
一、出示蝴蝶头饰,用三只蝴蝶引出故事 师今天天气真好呀,你们看谁来了 幼蝴蝶 师这三只蝴蝶是什么颜色的呢 幼红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶 师三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听个故事吧,故事的题目叫《蝴蝶找花》
二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》 提问
1、红蝴蝶找到了什么花
2、黄蝴蝶找到了什么花
3、蓝蝴蝶找到了什么花师三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝.它们唱歌、跳舞真高兴
三、游戏蝴蝶找花
1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后站在花的后面,教师检查幼儿找的是否正确
2、以外面还有很多漂亮的花,我们一起飞出去找找,结束活动以蝴蝶头饰引出活动,让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色 通过看幻灯片让孩子觉得新鲜,有趣,激发幼儿想说的欲望,知道三只蝴蝶要找什么颜色的花以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮,并通过游戏巩固孩子对红,黄、蓝的认识,找到与自己一样的颜色 附故事 蝴蝶找花公园里,飞来了三只蝴蝶一只红蝴蝶,一只黄蝴蝶,一只蓝蝴蝶,他们三个是好朋友,一起到公园里找花红蝴蝶找到了一朵红花...。