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文本内容:
幼儿园学前班m拼音教案 设计背景 我班幼儿以民族生居多,汉语水平也不好,我上课时考虑到这点,所以上课时会做游戏和让汉族幼儿示范 活动目标 准确掌握声母m,f的读音和书写规则 重点难点 重点掌握mf的音、形和韵母的拼读 难点mf的书写和拼读的第二声、第三声的准确性 活动准备 挂图,m、f卡片 活动过程
一、导入 小朋友,你们看一下这是什么噢,是门 是几个门呀?噢,是两个门洞 我们今天就来学习下像两个门洞的字母读作什么?你们仔细看老师的嘴巴m,发音时我们是双唇紧闭,气流从鼻腔出来,发鼻音,然后双唇自然离开 小朋友们自己试下发音 小朋友们看过《西游记》吗?里面有孙悟空,唐僧,猪八戒,还有一个最厉害的是谁啊___孙悟空孙悟空斗不过的是谁啊?孙悟空都翻不出他的手掌心,对,是如来佛,我们飞f的时候,上边的牙齿接近下唇,形成窄缝,让气流从缝中摩擦出来
二、练习
1.幼儿自己练习发音 由单个练习到整体练习
2.书写指导 m,在四线三格内占第二格,中格,竖弯竖弯竖, f,在四线三格内占一二格,弯竖横 学生跟老师书空练习 3.四声练习拼读 老师领读,学生跟读3遍 分组进行读,男女分读
3.辅助记忆 两个门洞mmm,伞柄朝上fff 反思 我班幼儿民族学生比较多,汉语水平也都不好,我们就主要教他们学习汉语并且学一些拼音做为上一年级的准备,但是活动幼儿学习拼音还是很困难的,经常在发音上需要着重指点书写时也有一定困难,在板演时发现m写的不是很好 一复习检查,拼读音节
1、卡片认读bp
2、拼读bābábǎbàpāpápǎpà
3、指导用“前音轻短,后音重,两音相连猛一碰”的方法拼读 二教学声母m
1、看投影说话引出m 1图上画着谁和谁 2冬冬在哪里干什么丁丁在干什么 3连起来说说图意两个孩子在捉迷藏,...。