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文本内容:
语言《大熊的拥抱节》教案 设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康 幼儿园里常常能目睹这样的情景两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让给别人玩幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现 现在的孩子习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友针对幼儿这一状况,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态,特别是理解他人的心理,有同情心,设身处地能为他人着想,从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感,调整自己的心理状态有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质,从而获得身心的和谐发展,适应社会让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处 活动目标
1.了解故事内容,能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法
2.体验、感受故事中的情感,学会原谅、宽容,与朋友友好相处 活动准备 故事PPT及相关音乐 活动过程
一、快乐拥抱,情感导入播放欢快的音乐 师这个音乐多好听啊,老师今天特别想拥抱一下小朋友,谁愿意来和我抱一抱 提问
1.你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候,你感觉怎么样?
2.平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?
二、欣赏故事,理解内容 1.出示片头 师森林里有个节日叫拥抱节,在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看 提问小朋友,谁也来过拥抱节? 2.观看第一段 提问
(1)拥抱节是一个什么节日和谁拥抱就表示他就是你的好朋友,这就是拥抱节
(2)这是什么?100是什么意思?
(3)如果...。