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文本内容:
小班游戏小鸡捉虫教案 活动目标
1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿 活动准备 小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等 活动过程
一、情景导入 (价值取向回忆数概念,引起幼儿兴趣) 师幼相互问好
1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡
2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!
二、给小鸡捉虫 (价值取向积极参与活动,基本掌握分类方法)
1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数
(1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“
1、
2、
3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的)
(2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“
1、
2、
3、
4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法! 将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少? 最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少
三、游戏捉虫送给小鸡 (价值取向巩固幼儿对数数和分类的掌握)
1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了
3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!...。