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文本内容:
《稻草人》的教案设计 教材简介 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人,由于看到稻子长出了新穗,而为主人高兴由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐又因自己无效的警告而愁闷最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心课文表达了稻草人因能力所限,而无力挽救主人命运的痛苦心情,一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上,浮于眼前 教学要求
1、学习并掌握本课的生字新词
2、理解课文内容,体会稻草人的善良和尽职
3、正确、流利、有感情地朗读课文
4、激发学生对穷苦劳动人民的同情
5、教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人 教学重点、难点
1、体会稻草人焦急的心理活动
2、学习作者通过描写人物内心塑造人物形象 教具准备
1、生字词语卡片
2、稻草人的图片 教学方法讲授法、讨论法等 教学时数2课时 教学步骤 第一课时 教学内容学习生字、初读课文 教学过程 一.学生自由读课文,思考 a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的? b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比? 二.学生分别读稻草人的外貌心理活动动作描写的句子,体会 a.外貌描写表现了什么? b.文章有几次心理活动描写?每次表现了稻草人怎样的心情?(高兴、焦急、痛心) c.文章中几次直接描写老太太?分别是从那几个方面写的?各表现了老太太怎样的心情?这样写的好处是什么?(以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛甚)
三、品读句子,理解思想情感 教案设计 a.给课文分段 1.介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象?(普通,善良,坚守职责的好人)
2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容
3.稻草人为主人做了那些努力?有效吗?用一个成语概括这种情况(心有余而力不足)表现了作者的什么?(同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀) B学生自由读第三自...。