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文本内容:
幼儿园小班美术教案《糖果》 设计思路 根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的,由于有意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性 不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖 我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的这份模拟棒棒糖的操作材料 不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助,而且深得小班幼儿的喜爱! 活动目标
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥
2、学会在球体上安装小棒
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐活动材料棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣 “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜 “听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘糖“是什么糖”(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗? 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规则 A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的 B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓,不能掉在地上了
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每个小朋友发一根小尾...。