还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
关于幼儿园小班绘本教案范文 《谁的脚印》 【活动目标】
1、仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达
2、初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘
3、体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化 【活动准备】 绘本PPT《谁的脚印》 【活动过程】
一、引题 小朋友看,这是谁小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印,来看看这个脚印长什么样
二、师幼共同阅读,了解故事情节 一小姑娘寻找脚印主人
1、小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢 小结小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印
2、小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印,为什么 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么 小结原来房间里的脚印不是小猫的,小猫的脚印是圆圆的
3、小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么小结是的,小鸟的脚印像XX一样尖尖的细细的 那房间的脚印是小鸟的吗不是 小姑娘没有找到脚印的主人,小姑娘心里会怎么样伤心、失望
4、小姑娘遇到大象 鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗集体学问你去过我的房间吗那儿有个长长的脚印 猜测大象的回答及大象脚印的样子 小结原来大象的脚印是又宽又大的,房间里的脚印也不是大象的 二小姑娘的找到脚印的主人
1、引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪请个别幼儿模仿小姑娘的动作
2、幼儿想象、表达小姑娘开心的原因,感受小姑娘的情感变化
3、引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度 小结原来小姑娘房间的地板上的脚印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘变得非常开心,播放PPT12瞧,她正抱着小狗在开心的大笑呢!
三、观察封面,引出故事的题目 师小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁教师揭示故事的名字
四、结束 这个有趣的故...。