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文本内容:
《荷花》优质课教案 教学目标
1、学会本课生字,正确读写生词
2.了解课文内容,背诵自己喜欢的部分
3.结合课文,说说一大幅活的画指的是什么? 教学难点理解课文内容,感悟一大幅活的画的美 教学重点理解我看着荷花展开的美妙想象教学准备生字卡片、挂图 课时安排二课时 教学过程 第一课时
一、导入课文,交流收集的文字资料或图片 师导语同学们,南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗(出示古诗《晓出静慈寺送林子方》画面文字课件)大家想读吗?(学生自由读)好!尽情地读吧!看看这首诗中描绘的是什么美景?(读、交流、板书荷花) 师(出示荷花国画的课件)同学们,这就是诗人所吟诵的荷花!那,你对荷花了解多少呢? 交流课前收集的资料课前老师请同学们预习课文并收集了有关荷花的资料,能给大家介绍一下吗?谁第一个来? 生汇报老师询问资料来历,并适时鼓励适时展示图画,并指名说说荷花、荷叶、藕、莲蓬、莲子在什么地方 师小结请教别人、请教书本是一种非常好的学习方法!上网查资料也是现代人常用的一种快捷的学习方法,很好!)
二、激发兴趣,引导学生进一步整体感知课文内容
1.过渡揭题 师正是由于荷花非常美丽,所以历代许多文人墨客都喜欢写荷花、画荷花著名作家叶圣陶先生也曾写过荷花,这就是我们今天要学习的课文荷花(读题)
2.检查预习 师对于这篇课文你在课前读了几遍?(询问两名学生) 评价很好!(课前是该认真预习!多读课文也是一种非常好的预习方法)
3.激发读书兴趣你想把这篇课文读给大家听吗? 自主选择自然段读就挑你最喜欢的那个自然段读! (配合学生所读的自然段相机出示有关自然段中的生字词,读词) 学习生字词(课件出示生字词) 评价读书情况刚才读课文谁读得最好?
4.(激发竞争意识读书)他读得这么好,就没有人能超过他? 师这么多的同学都想读?老师给同学们一次机会,请你用自己喜欢的方式读一读课文,读出自己的感受来!(轻声自由...。