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文本内容:
啄木鸟与大树的教案
一、教学目标
1、抓住关键字词,有感情地朗读课文
2、读懂故事,明白道理“小病不治,变成大病就危险啦”
3、发挥想象,说说大树枯死前会说什么
4、联系实际,用读懂的道理说说自己的缺点
二、教学重点
1、能有感情地朗读课文,并分角色进行表演
2、明白故事所蕴涵的道理
三、教学难点
1、明白故事所蕴涵的道理
2、发挥想象,说说大树枯死前会说什么
3、能联系实际,用读懂的道理说说自己的缺点
四、教学准备 多媒体课件
五、教学过程
(一)、质疑导入
1、通过上节课的学习,我们已经知道啄木鸟医生非常勤快,每天在林子里飞来飞去,替生病的大树治病,可森林里却还是有一棵年轻力壮的树枯死了小朋友,看到这样的结果,你们有什么疑问吗?(为什么啄木鸟医生这么勤快,这棵年轻力壮的大树还要枯死呢?)
2、是啊,老师也觉得奇怪,啄木鸟和大树之间到底发生什么事呢?课文要告诉我们什么道理呢?今天,我们就一起来读懂这个故事!
(二)、抓住对话,精读课文 下面请小朋友自己读课文,看看啄木鸟和大树的故事是从第几自然段到第几自然段?(2——8)
1、学习第二自然段下面我们一起把故事的开头读给在座的各位老师听
(1)、齐读
(2)、“捉虫”指什么?你能给捉虫换个词语吗?(治病)
(3)、对啊,这棵大树看上去年轻力壮,可实际上它已经生病了,它的病就是它身上的(虫)
(4)、可是,大树知道它已经生病了吗? 你从哪里看出来的?请小朋友读2——8自然段,找出大树说的话,找到之后在小节前标上“△”并交对大树说的三句话
2、理解大树说的话
(1)出示第一句话
①齐读这句话
②这句话,大树是怎么说的?(叫起来)
③他为什么叫?
④大树很怕痛,该怎么叫呢?
⑤自己练读,指名个别读,男生读
(2)出示第二句话
①过度,第一次,大树是叫起来,那么这一次大树的态度是怎么样的呢?(生...。