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新课标人教版小学语文第三册第七单元教案 28 浅水洼里的小鱼设计理念 课文讲叙面对成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼,人们的反映可能各不相同本文设计核心即以“演读”的手段挖掘学生的生活经验,挖掘学生的情感在教学中以读促思,以读悟情,培养学生合作、自主、表演的能力让学生在读中感悟到生命是多么的可贵,要珍惜生命,保护各种动物 教学目标 1.认识7个生字,会写8个字能正确、流利、有感情地朗读课文 2.理解课文内容,使学生认识到人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处 3.了解比较男人和男孩的不同做法进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识 教学重点、难点 识字、写字,通过理解课文内容,认识人和自然界的关系 教学准备生字卡片,课件 教学课时两课时 教学过程 第一课时
一、导入揭题
1、释题出示课题,引导学生根据课题理解、质疑围绕课题你想提什么问题?(出示课件大海里鱼儿的美景)引导学生观察理解,导入新课
2、谈话同学们,看到大海里这么的小鱼,你们喜欢小鱼吗?如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你会怎么办?如果有一百条、几百条或更多的,你又会怎么办呢?今天我们来学习《28浅水洼里的小鱼》,看看课文中的小男孩在怎样做的呢? (设计意图根据学生对小动物的喜爱之情,挖掘学生的认知和情感,自然引入课文)
二、初读课文,快乐识字
1、用自己喜欢的方式读课文,画出生字词,读准字音,
2、学生自由识记生字词
3、同桌相互指读生字,并交流识字记字的方法
4、分组开火车读生字词比赛,评出优胜组 (设计意图学生整体感知课文,自学生字词,尊重学生的主体地位,培养学生自学习惯和自主识字的能力)
三、读课文,初步感知课文
1、学生自由选择段落,同学之间合作读书,全体学生参与读书
2、师生共同评议读书的情况
3、读完课文,你知道了什么?明白了什么? (设计意图以读促思,加深学生对课文内容的整体感知,挖掘学生对课文内容的情知体验,培养学生读书能力)
四、指导写字
1、出示课文要写的是字引导学生观察每个字的结构,结构特点是什么?
2、教师范写,重...。