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文本内容:
小班语言活动儿歌教案 语言活动由教师为主导,促进幼儿学习的主动性,那怎么写教案呢?本文是为大家收集的小班语言活动儿歌教案,欢迎参考借鉴 设计意图 吃过餐点,我带着孩子们在幼儿园散步突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来“我变成小兔了”大家好奇地围过去问道“你怎么变的呀?”有的认为是太阳公公帮他变的;有的则认为是他自己变的;有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了看到孩子们对影子这么感兴趣,我想何不抓住孩子们生成的话题,顺应他们的活动,将疑团抛给他们,引导他们一起来探索影子的奥秘 活动目标
1、会边念儿歌边做手指动作
2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣
3、让幼儿知道什么是手影 活动准备
1、图片,手影DV
2、《手指儿歌》的磁带 活动过程
一、谜语导入 “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友” 师小朋友们来猜猜,这是什么呀? 幼手
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?
三、引导幼儿说说手可以做什么 幼儿讨论 目的是让幼儿说出手可以变魔术
四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣
五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片 提问 1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示
六、幼儿学念儿歌鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作 提问 小动物是怎么变出来的?几个手指头变的? 引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验...。