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文本内容:
关于称赞教学教案设计 教学设计【课前谈话】 师有什么优点值得我们学习谁先说呀,我看到这位小朋友坐的直直的,举起手来多有精神啊!老师请你 生1我最擅长下围棋 师我也喜欢下围围棋,有机会咋俩下一盘你呢 生2我觉得孙畅读课文读得很流畅 师谁叫孙畅生指孙畅 师孙畅,在哪里坐请起立好吗哦,是这个小伙子!那我想他听到你的称赞,看看他的表情,虽然他绷着脸,没有笑,可他心里在偷着乐呢!你能不能当面夸夸他呀 生2额…… 生3你就大胆的说出来吧!学生们一片笑声 师你看,要是我发现同学的优点啊,我就这样夸奖他来,孙畅,看着我!孙畅,你课文读得真棒,我要向你学习!你来夸夸他 生2孙畅,你课文读得真棒,我要向你学习! 师同学们观察到了没有,他学得特别快,但是他没有注意到我的演示,我还做了一个动作,什么动作你看这个同学竖起大拇指了,把我的动作表现出来了来,竖起大拇指 生孙畅,你课文读得很流畅,我们以后要向你学习! 孙畅谢谢你的称赞! 师看,表现的多好啊!得到称赞的人心里可高兴了!请坐,孙畅!还有谁想给我介绍介绍你来 生我们班张丹树每次上课坐的特别端正 师好,非常好,夸夸他! 生张丹树,你坐的真好! 师好,你该说什么 张丹树谢谢! 师好,每个同学都坐的特别好!还有吗你来! 生我的特长是弹弦 师你会弹弦你会谈什么弦 生钢弦 师是吗小音乐家——孙思涵你呢 生我的特长是下五子棋 师是吗张星海,会下五子棋的张星海,王老师记住了!你来 生我的特长是弹古筝 师你呢 生我的特长是画画 师你呢 生我的特长是英语 生我的特长也是画画 师真的吗你呢 生我的特长也是谈古筝 师哦,那你们两个可以来一个四手联弹呀,海迪班的同学有这么多的优点,那我相信你们在上课的时候肯定是一个比一个...。