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小学语文《麦哨》教案教学 《麦哨》这篇文章很美,但理解起来有一定的难度,教学时可以略教,让学生自学,积累词句为主,教师可以在学生不懂处给予讲解、点拨 选编这篇课文的意图,一是引导学生感受田园风光的美好和孩子们生活的快乐;二是感悟作者语言的优美理解这篇课文,有一个问题是不能回避的,就是“麦哨”是什么?课文为什么以麦哨为题?麦哨是什么?从课文看出是“呜卟呜卟的声音”,“这声音是欢快、柔美的”教师可以介绍麦哨是用麦杆做的一种玩具吹出来,农村孩子经常玩的课文为什么以麦哨为题?麦哨是乡村孩子天真活泼、快乐自由的像征这一点理解起来就有一定的难度了,需要结合全文去理解课文几次写到了麦哨?两次一是开头,二是结尾,这叫首尾呼应,应当让学生知道文章的开头第二小节与结尾第八小节有几句话理解起来很难,如“在浓绿的麦叶上掠过……那么欢快,那么柔美”和“那欢快的哨声在撩起素浪的东南风里,传得很远很远……”这两句话可以连起来看,什么是声音在“麦叶上掠过”,其实是跟风儿拂过麦叶 读完全文,文章到处洋溢着快乐,充满着活力教学时可以让学生自己去读、摘抄、读背一些自己认为优美的句子,再让学生根据上面几篇课文学习写景文章的经验谈谈自己摘抄的句子写好在什么地方,特别是要谈谈好在哪些词语上 文章第三段中写小朋友外貌的句子,联想是很有特色的,“犹如一朵朵沾满露珠的月季花” 文章第四段写得很美,很值得背下来当中运用了排比写出了田野的变化,特别是最后写出了乡村孩子天真活泼,富有生命力的形像写麦田的句子,作者用了拟人与比喻,要让学生去品一品词语,如“换上了耀眼的浅黄色与新装”中“换上新装”每根麦秆都擎起了丰满的穗儿中的“擎”,还有“犹如乐谱上的线条,就是一个跳动的音符” 文章
五、六小节写得是孩子玩耍的场面,让学生去读一读,谈谈感受语言上最有味的是写吃“茅茅针”的这个片段,读起来让人身临起境,垂涎欲滴 教学这篇文章要注重词语的理解和积累,比如“欢快、柔美、鹅黄嫩绿、真沁肺腑,此 起彼落”等,还有一些城里孩子不懂的词,如绣花兜、彩头巾、麦穗、麦芒、茅茅针等 学情分析 本组课文导读中明确指出走近乡下人家,感受田...。