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文本内容:
《冬阳童年骆驼队》最新教案 教材简析 本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,回忆了骆驼队,着重从“学咀嚼”“谈驼铃”“剪驼毛”“念骆驼”四个方面展开,把自己小时的呆傻天真表露无疑作者借骆驼队表达了对童年的魂牵梦萦,依依流连这是本文品赏的情感目标另外,本文的描写以一个孩童的目光展开回忆,因此在文中有不少孩童特有的语言材质,这是我们在教学中体味感情的主要素材,应该让学生反复品赏咀嚼诵读,并展开想象,把自己的心与林海音的心紧紧交融在一起,达到和谐共鸣,付之动情吟读这是本文教学的重点所在 教学目标 1.认识本课3个生字,会写9个认识的字,学会多音字“嚼”能正确、流利、有感情地朗读课文 2.引导学生把握课文内容,从作者回忆童年生活的四个片断中,通过理解重点词句体 会作者童年时对骆驼的喜爱,感受作者对童年生活的怀念之情 3.背诵喜欢的段落有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》 教学重难点 能从作者回忆童年生活的几个片断中,通过重点词句的理解体会童趣,感受作者的怀念之情 课时安排 2课时 单元学情分析 教学基本程序 教学调整 第一课时
一、揭题,走近林海音 1.时光悄悄流逝,但它给我们留下了许多美好的回忆你还记得小时候哪些有趣的事呢? 过渡刚才大家谈了很多小时候有意思的事一个人,一件玩具,一次游戏,都能够唤起我们对童年的记忆,这些记忆将成为我们一生的财富和珍藏板书课题《冬阳·童年·骆驼队》,这里是什么唤起了作者对童年的回忆呢? 2.读题这个题目与我们平时学过的课文题目有什么不同? 3.老师读题,让学生闭上眼睛想象,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?这画面多么充满诗情画意今天就让我们和作者一起去看看在她脑海中久久难以忘怀的画面吧再读课题 4.“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面关于作者林海音我们已不再陌生,我们曾在上学期学过她的作品《窃读记》,在那里我们看到了一个酷爱读书的林海音在这里,林海音女士要向我们展示...。