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文本内容:
大班语言游戏《春天》教案 教学目标 1掌握春天的季节特征,体验自然的美 2理解诗歌内容,学习有表情的朗诵 教学重点 富有感情的朗诵诗歌《春天》 教学准备 诗歌-春天背景图片小动物图片录音机磁带 教学课时一课时 教学理论大班幼儿能围绕一个话题进行讨论,教师鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言;有良好的倾听习惯和相应的语言表达能力;帮组幼儿在充分感知的的前提下,能够初步自己已有经验,发现事物的简单规律,并用语言表达出来;鼓励幼儿愿意当众表达,表达时自然、从容、自信 教学流程 谈话活动,幼儿结合已有经验说出自己的想法→出示背景图片→教师示范朗诵→师生互动,根据诗歌内容把小动物放置背景图片上相对应的位置→游戏诗歌接龙由集体到分组再到个人→布置延伸活动→带领幼儿去户外一起去感知春天更多的秘密 教学过程 1谈话小朋友们上周末赵老师给小朋友们留了一个任务,请大家回家去寻找春天的足迹和秘密,下面就请小朋友们说一说,我们来分享一下 2幼儿概括已有经验,大胆表达自己的发现,教师给予鼓励和表扬 3以游戏的形式告诉幼儿春姑娘听说小朋友们的发现后很高兴,特地让赵老师带来一张照片和一首关于春天的诗歌,给大家祝兴,小朋友听一听诗歌里面都有谁它们说了些什么 4出示图片,幼儿学习诗歌《春天》
①教师示范朗诵诗歌,幼儿倾听
②教师边提问边出示图片诗歌里都有谁它们说了些什么
③教师与幼儿互动学习儿歌 5诗歌接龙游戏,帮助幼儿巩固诗歌内容 6活动延伸请幼儿到户外去感受春天的变化,看哪个小朋友有新的发现,下节课咱们一起仿照今天我们学的《春天》这首诗歌进行仿编活动怎么样 7放音乐《春天在哪里》幼儿外出活动附诗歌春天啊,春天--春天是什么 小燕子说 春天是温暖的泥巢;小鸭子说 春天是欢腾的小河;小蜜蜂说 春天是香甜的花朵;小山羊说 春天是绿色的山坡……小朋友说 春天是大家的欢乐 ...。