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文本内容:
春雨的色彩教案范本 内容简析 本课是一篇非常有趣的童话,分6个自然段,写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的它们各有各的理由春雨听了它们的争论,下得更欢了课文语言生动,富有诗意 设计理念 根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情景,引领小学生走进童话世界,激发小学生的学习兴趣把学习的主动权交给小学生,把读书的时间交给小学生,让小学生在自主、合作、探究的读书活动中,有所思考,有所感悟 教学目标
1、正确、流利地朗读课文
2、让小学生在反复朗读感悟中,感受春雨给大地带来的美丽色彩 重点难点 从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色,而且它们说春雨的颜色各不相同 教具准备课件、动物头饰 教学流程
一、创设情境,激发兴趣
1、小朋友,这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生(齐读)春雨的色彩
2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友,现在来看看你们还认识他们吗?(课件出示复习词语) 师你们真能干!小朋友再看看这个词,你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手) 设计意图复习导入,为学文打下基础,同时遵循小学生的遗忘规律,为学文打下基础)
二、以境助读,品读第一自然段(课件出示第一自然段)
1、生自由读
2、理解感悟
(1)你知道“洒落”是什么意思?师事物演示
(2)句式练习谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)
(3)课件出示观形这春雨还像什么?听声听到的雨声是怎样的?引读
3、指导朗读 设计意图调动孩子的各种感官,引导小学生读好第一自然段,把孩子的情感移入文境,再次去感受文本,感受春雨之美
三、品读词句,感悟春雨的美
1、创设情境真动听,瞧连小鸟们也赶来了,它们唧唧喳喳在说什么啊?小朋友想知道吗?,(课件出示图) 师“争论”(各执己见,相互辩论)是呀春雨到底是什么颜色的?小朋友赶快拿起书,认真地听老师读课文...。