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文本内容:
《海底世界》课堂教案 学习目标
1、凭借生动形象的语言文字,感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣;
2、默读课文第3自然段,注意句与句之间的联系,能找出这段的中心句;
3、能有感情地朗读课文 学习重点 如何通过语言文字的理解,来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富,从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣 教学准备
1、设计多媒体课件
2、学生课收集有关海底的资料 教学过程
一、复习导入
1、听,这是什么声音?(浪花拍打的声音)
2、海底世界又是什么样的呢?(播放多媒体海底镜头) 你看,当海面上波涛汹涌的时候,海底依然再大的风浪,也只能(引说)
二、研读课文第二自然段
1、过渡那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是) 你从哪儿知道的?
2、读读课文第二自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?
3、学生自读第二自然段 指名说(除了书上的也可以说) 出示句子 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的像人在打呼噜 多么美妙的声音呀,你能把它读好吗?指名读,齐读 引读它们吃东西的时候行进的时候遇到危险的时候
1、多么奇异的海底世界呀,同学们再去读读课文3-5自然段,相信你一定会有新的发现
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读,想一想,你读明白了什么?把你读明白的说给同学听
3、你最想先了解什么?(动物)
2、大家都想了解动物,好,我们就去动物王国打开课本,认真读读第3小节,看看你发现了什么有兴趣的动物?
(1)你看到的有趣的动物先说给同学听听,它们有趣在哪儿?
(2)集体交流说说你喜爱的海底动物,想想怎么说,也让大家喜爱 *我喜欢海参海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进4米 从同学的读中你知道了什么? 假如你的手做海参,想想看海参会怎样爬行?做做动作 多么奇怪的活动方式呀,我们一起来试试 ...。