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文本内容:
托班讲述活动教案《小猫和小朋友》 设计意图 2~3岁的幼儿,词汇增多,能用单句表达愿望,但在集体面前讲述,特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难而要大多数孩子集中注意力,听同伴讲话,他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况针对上述情况,我们在组织托班幼儿讲述活动时,除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标,提出不同发展水平的要求外,还重点考虑到幼儿的讲述形式,考虑用适当的方法调节其注意,发挥每一个孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性,培养幼儿初步的创新意识 活动目标
1.通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫(小朋友)在干什么” 能力强的在集体面前独立完整地说短句 能力中等的跟着老师或集体完整地说短句 能力弱的学说单词或词组
2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣,鼓励他们大胆讲述 活动准备
1.几幅小猫活动图
①捉老鼠、
②钓鱼、
③吃鱼、
④睡觉
2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形 活动过程
1.学说短句
(1)以小猫的叫声引起兴趣
(2)逐一出示图片,感知学说短句 教师提问“小猫在干什么?”要求幼儿能完整地说出小猫在捉老鼠,小猫在钓鱼,小猫在吃鱼,小猫在睡觉教师视幼儿讲述情况给予必要的示范
(3)走近幼儿,蹲下让孩子看清画面,让全体幼儿反复练说2~3次教师纠正不正确的讲述,并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说然后再以“小猫睡觉了,小朋友要做游戏”,引出下一活动
2.运用已有经验讲述
(1)集体讲述 老师哼唱旋律 附图 带领幼儿按节奏做下列模仿动作洗手、洗脸、刷牙、梳头每做完一种动作,老师提问小朋友在干什么?要求幼儿按所做动作说出“小朋友在洗手,小朋友在洗脸”等句式
(2)个别讲述(或小组讲述) 方法同上,模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚……要求幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说,注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会教师注意倾听幼儿的讲述,给予必要的帮助
3.创造性地讲述 老师带领幼儿离开座位游戏,按音乐节奏做开汽车...。