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文本内容:
幼儿托班科学教案 教学进程常常有可能离开教案所预想的情况,因此教师不能死扣教案,把学生的思维的积极性压下去下面是为大家提供的关于幼儿托班科学的教案,内容如下 【教学背景】 托班时期是孩子感知觉发展的关键时期,如大小知觉、方位知觉和距离知觉等皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征,在幼儿园内利用皮球开展一系列活动,可以促进托班孩子的感知觉发展,积累一些物体大小、形状、体积变化等方面的相关经验 【活动目标】
1.在看看、玩玩中感知皮球变大的过程
2.乐意和同伴一起玩球,感受集体活动的快乐 【活动准备】 大号吹塑皮球2个,打气筒,中号彩色图案吹塑皮球人手一个 【活动过程】 一出示皮球,引起兴趣
1.教师出示瘪的皮球,吸引孩子的注意 导入语今天老师带来一个好玩的东西,猜猜这个扁扁的东西是什么
2.重点提问扁扁的皮球不能玩,大大的皮球才好玩,怎样让它变大
3.观察要点 ●瘪的皮球和教师的提问能否吸引孩子的注意力,能否激起孩子看看、摸摸、说说的兴趣教师可鼓励孩子主动感知“摸摸看,这个到底是什么”“哦,原来这是只皮球呀” ●孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验教师可追问“这个皮球怎么扁扁的呢”“扁扁的皮球能玩吗”“怎样让皮球变大呢” 二做游戏“皮球变大了”,感知皮球变大的过程
1.教师演示为皮球打气的过程,提醒孩子观察比较打气前后的皮球有什么不同
2.重点提问有什么办法可以给皮球打气打完气的皮球变成了什么样
3.使用不同的方法再次给皮球打气,进一步感知皮球变大的特性鼓励孩子一起做吹气或打气的动作,或模仿打气的声音
4.孩子扮演小皮球,和教师一起做游戏“皮球变大了”引导语宝宝来做大皮球,老师来做大皮球的好朋友打气筒,我们玩皮球打气的游戏
5.观察要点孩子能否用语言和动作模仿皮球从小变大的过程教师可反复念儿歌“皮球打打气,皮球皮球变大了”,鼓励孩子跟念儿歌此外,教师还可启发孩子蹲下团身模仿瘪皮球的样子,然后慢慢站立起身...。