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文本内容:
《太阳》教案设计 教材分析 《太阳》是撒三年级语文的一篇常识性课文主要介绍了太阳的有关知识,说明太阳与人类的关系课文共有8个自然段,可以分为两部分第一部分在介绍太阳的特点时,运用了数字、假设、比较、比喻等方法,把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗,具有很强的说服力第二部分讲太阳和人类的关系,从太阳和动植物的生存,地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切 学生分析 本班学生在课堂上的思维很活跃,理解能力和自读自悟方面的学习能力较强,而且大部分学生喜欢阅读课外书籍,常常会在课堂上结合自己的课外知识来理解课文内容,谈自己的认识 根据我班学生这一学习特点,我感到在整个教学环节中,怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上,发挥学生的主动性,将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起,是能否让学生学好这篇课文,有的放矢地培养学生的学习能力的关键 设计思路 将“以人为本,发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节给学生一个开放的课堂课前让学生自己查阅有关的资料,这样不仅增加了学生的阅读量,培养学生的自主学习能力,也激起学生学习的兴趣在课堂上让学生自由地读书,并将读懂的内容大胆地说出来,以培养学生学习的自信心在学习太阳的三个特点时,让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习,并以小组合作的形式来交流自己的认识这样不仅使学生在获得知识上有选择性,同时也培养了学生之间合作学习的能力叶圣陶先生说“课文无非是个例子,借以训练学生的语言能力”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子因此,在学生学习完太阳的特点时,我设计了一个写《月亮》的小练笔,将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去,学生在阅读的基础上得到写的训练和提高 教学目标 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的,同时了解到列数字、作比较等写作方法,并能将其写作方法运用到练笔中去 教学流程
一、导入
1、猜谜语有个老公公,天亮就上工那天不上工,准是下雨或刮风猜一物板书太阳
2、同学们,太阳每天从东方升起,从西边落下,我们在太...。