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文本内容:
《看瓜》的教案设计 第二课时 一.教学目标
1、朗读课文,感受纯朴民风
2、巩固上节课的生字
3、学写两个生字假、摘 二.教学准备
1、识字卡片 三.教学过程
1、引入 师孩子们,大家还记得上次认识的生字宝宝吗? 生…… 师(出示小黑板)生字宝宝都藏到大西瓜的后面去了,我要请小朋友把它们带回家!(抽同学) 师来,请摘到大西瓜的小朋友们来教大家读一读吧! 生…… 师(过渡)小朋友们读得真好!生字宝宝们现在蹦回课文里了,请大家翻到第页!这篇课文叫…… 生看瓜 师(板书)读得太好了!那么我们现在带着生字宝宝们一起去看瓜吧!
1.新课
(1)理清主线 师自读课文,想一想,我们的主人公是怎么看瓜的呢? 生(读书)…… 师好了孩子们,相信大家已经把课文读完了现在,谁来告诉老师,我们的主人公是怎么看瓜的? 生1(复述)…… 生2(补充)…… 生N(补充)…… 师同学们说得真好~老师有一个问题,你们是从哪里知道我们的主人公是在暑假去爷爷家看瓜的呢? 生…… 师哦,原来是第一段就告诉我们了!现在请孩子们来把第一段一起读一读吧! 生…… 师老师又有一个问题了,主人公是怎么得到看瓜的机会的呢? 生……(若生无法回答,引导理解“自告奋勇”) 师孩子们,我们来读一读主人公说的话吧~“我自告奋勇地说……” 生…… 师大家觉得,我们的主人公他自己想做这件事吗? 生…… 师既然想,我们看看,有没有哪个聪明的小朋友告诉大家,什么叫自告奋勇呢?有没有一个别的词语可以代替? 生…… 师对了,自告奋勇就是自愿的意思!现在老师请一二大组的小朋友来读爷爷说的话,三四大组的小朋友读小主人公说的话,来,开始! 生……
(2)看瓜趣事 师孩子们读得真好~我们的小主人公自告奋勇地争取到了看瓜的机会,看瓜的...。