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文本内容:
课文燕子的教案设计 第一课时
一、导入新课
1、教师念儿歌《春天多美好》小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇一幅图画剪好了,春天风光多美好
2、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读
二、初读课文体会
1、明确自学要求
(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍
(2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止
2、学生自学,教师巡回指导
3、检查自学效果
(1)出示新词语,指名认读,全班齐读
(2)理解词语的意思
4、开火车一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利
三、学习第一段 这篇文章写的确实很美下面仔细读第一节,说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的
1、学生自由读
2、指名学生用自己的话来说
3、师这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看“单元学习提示”
4、读懂长句子的步骤怎样?先……再……,用线划出
5、下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段,再读这一段
6、问这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?
7、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用?
8、归纳学习这句长句子的方法
9、指导感情朗读这一段,归纳段意
四、进行“画图、说话”训练,深入体会
1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段,咱们一起画,怎么样?不过读的时候,要慢一点
2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子
3、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下?
4、你说得比我画得好!大家注意没有,作者怎么没写眼睛、嘴,是疏忽了吗? 三年级学过一篇课文——《翠鸟》,那一课没写翠鸟的尾巴,记得吗?是不是也是作者的疏忽?
5、这告诉我们,描写景物,一定要抓...。