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文本内容:
四季精彩教案设计
一、教材分析 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌 本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征儿歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受同时,四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生观察和想象 学习了本文,能让学生充分感受到优美的大自然,从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生,使他们养成从自己身边小事做起的习惯,激励他们去积极参与环保实践活动
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、在熟读课文的同时认识11个生字
3、理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的热爱之情
三、教学重、难点
1、教学重点认字和练习朗读
2、教学难点感知四季的不同特征,激发对大自然的热爱之情,树立初步的环保意识
四、教学理念
1、采用听读识字法进行教学(以情境导入,在反复练习和教师指导的朗读过程中认识生字),并有效地解决低年级学生唱读的问题
2、积极倡导自主、合作的学习方式(打破一贯从头到尾按顺序学习课文的传统,让学生自主选择喜欢的季节去读,把要我读变成我要读、我想读、我爱读)
3、充分开展探究活动(努力开阔学生的思维、动手动脑,让学生感受自然美、生活美,并在潜移默化中树立初步的环保意识)
五、教具准备 多媒体课件、四季风景图片
六、教学时间第一课时
七、教学过程设计
(一)创设情境,激发兴趣
1、欣赏四季风景图片,板书课题 师请同学们边看边想,你都看到了哪些季节的美景呢?(出示课件)指名答
2、教师小结我们知道了一年春季、夏季、秋季、冬季,合起来我们就叫四季(板书)今天,我们就来学习这篇课文
(二)品读课文,读中识字
1、朗读课文 师我们来读读课文好吗?
①初读读准字音,感知内容即慢速地、大声地多读几遍
②再读...。