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文本内容:
九年级下册《画布上的阳光》第一课时教案 教学目标 知识与技能目标能够通过多作品的直观比较,找到不同流派作品的基本艺术特点 过程与方法目标通过欣赏、观察比较,对不同风格作品的异同进行简要的表述 情感态度与价值观目标能够尝试从题材、色彩、用笔等方面入手,对作品差异进行归纳总结 教学重难点 掌握印象派的艺术特点与其它绘画流派之间的内在区别 作品欣赏学习活动中运用的方法 教法学法 欣赏、比较分析、探究归纳 教学过程
一、导入新课 19世纪前半叶,欧洲绘画出现了许多新的流派与风格这些流派存在一个共同特点,就是在进行色彩探索表现的同时,普遍更为注重画面造型的表现,体现出一种尊崇古典主义的绘画传统
二、比较与欣赏 19世纪盛行的新古典主义风格,就是这种绘画风格最为极致的一种追求与表现极其崇尚素描的安格尔,在笔下塑造的形象已经极为逼真19世纪后半叶活跃起来的印象派,就是在古典绘画风格达到极致高度背景下产生的她的出现,极大地丰富了色彩的表现力,给西方油画带来了绚丽的光与色
三、探究与学习一美术比较的学习方法 认识画派的艺术特点,离不开比较的方法例如人们往往将印象派作品与它之前的作品进行比较,这是一种通过找到艺术作品并归纳其所属流派特点的艺术研究方法,它能够帮助我们更好地描述各流派艺术的特点从作品局部看彼此的差异
四、探究与学习二美术比较的学习方法 与古典绘画传统相比,而是更注重画面色彩的丰富多变,印象派画家对于造型的精准似乎并不在意不难发现,印象派画面上笔触开始明显起来,除了明暗的变化,色彩的更多变化越来越凸显在画面中
五、作品分析拓展 类比品味德加笔下的舞女们的特点 学生欣赏作品 《牧羊女》米勒法 《霍松维勒女伯爵》安格尔法 学生欣赏图片,自主学习、独立思考,归纳特点 《青年像》法安格尔 《吹短笛的男孩》法马奈 学生欣赏局部放大的图像,进一步比较探究 欣赏作品 《酒吧》法马奈 《农家女》法毕沙罗 ...。