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文本内容:
小班语言教案月亮和星星 活动目标
1.知道儿歌的名字,学会朗诵儿歌
2.能够独立、大胆、有表情地朗诵儿歌 活动准备
1.图片—月亮和星星 活动过程
一、导入 引起幼儿兴趣 教师今天,老师给小朋友们带来了一副好看的动图画,你们想不想看?
二、展开 1.引导幼儿观察画面,并进行提问 图上画的是什么?(鼓励幼儿大胆发言) 2.利用画面,教师朗诵儿歌 月亮月亮是妈妈,星星星星是娃娃 月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨 月亮好,好妈妈,星星好,好娃娃
3.提问
(1)天空都有谁?
(2)星星和月亮是什么关系
(3)星星怎样说?月亮怎样说?
4.引导幼儿学习朗诵儿歌
(1)教师大声朗诵幼儿小声地跟随教师朗诵, 帮助熟悉并掌握儿歌内容
(2)采取集体朗诵的形式进行练习
5.通过“我是星星的好伙伴”活动,体验儿歌的意境
三、活动延伸 今天小朋友又学会了一首新儿歌,请你回家教一教你的爸爸妈妈,看看他们谁学的快? 并给他们讲一讲幼儿园里的新鲜事好吗? 小班语言活动《半个蛋壳》教学反思 今天我执教了小班语言活动《半个蛋壳》,在设计活动的时候,我能够立足本班幼儿的实际发展水平,充分挖掘身边的,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面但在实际教学中,我还是发现了很多不足之处,下面我想结合以下几个方面,谈谈自己的执教感受
一、教学目标的达成情况 在定教育目标的时候,我从认知,能力,情感三方面进行了确立,第一方面引导幼儿联系生活经验大胆想象,发展想象力和思维力这个目标我觉得还是达成的比较好的,我通过出示实物蛋壳,蛋壳不同位置的摆放以及各种蛋壳像什么的图片帮助幼儿拓展想象空间,在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的,在较大程度上拓展了幼儿的知识面第二方面培养幼儿认真倾听故事的习惯这个能力目标的达成也很不错,通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度,提升幼儿良好的倾听习惯第三方面...。