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文本内容:
黄山奇石二年级教案 《黄山奇石》课文围绕黄山石的奇,分别介绍了仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等景观根据本文的特点及训练的要求,在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面,我们不仅要让学生认识石奇,还要让学生感悟石趣因此,我们可以按照知一说一悟的主线,引导学生对课文进行体会、感悟启迪学生的观察能力、想像能力,陶治学生的情趣,自主、多元地训练学生的语文素养
一、探究性准备 一布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料 二自读课文及相关内容要求借助工具书,把课文读准确,读通顺,并文图结合,分别在书中画出仙桃石猴子观海仙人指路等
二、激趣性导入 借助媒体图片、多媒体影音或以故事的形式导入新课,引导学生观察课文的特点图文结合,提示学习看图学文的方法
三、体验性阅读 一知石 1.以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料,边出示边讲解,将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家 2.出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料,针对学生的兴趣,教师可让学生在班上进行交流 3.自主读课文,归纳一下书中主要介绍了哪几种奇石图文结合,边读边悟、边悟边读,对感兴趣的内容,不仅要读熟,而且要求能背诵在积累中感悟表达的准确性,潜移默化地训练学生的观察能力 二说石 1.读课文,对照插图,分别说说仙桃石仙人指路猴子观海金鸡叫天都等奇石的样子,引导学生既要说出石形,又要说出石神 2.读课文,充分发挥自己的想像力,分别说说天狗望月狮子抢球仙女弹琴等奇石这几处奇石,教材仅提及而已,因此,要鼓励学生大胆想像 3.对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述,充实观察、表达的内容,增强学生课外学习的兴趣,训练学生掌握课内外相结合的学习方法 三悟石 1.以学习小组为单位,分别想像一下仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都等这些石头的来历,可以以神话、童话故事的形式进行表现比一比,看谁说得形象、生动、情节完整 2.在广泛想像的基础上,选择一块奇石,就自己所想像的来历讲给父母听一听,然后写下来 3.在自读、自...。