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文本内容:
中班《小瓢虫》教案 活动名称: 小瓢虫
一、设计意图: 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点,让幼儿巩固对7以内数的认识,学习按二维特征分类希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习
二、活动目标:
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类,巩固对7以内数的认识
2、通过情境创设,让幼儿体验到数活动的乐趣
三、活动准备:
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
四、活动流程: 引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家
五、活动过程: 一谈话
1、今天,何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里,看看它们是谁
2、哇,树上有好多小瓢虫呀它们都长得一样吗 小结:小瓢虫身上的颜色和点数都不同
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗小瓢虫都有自己的名字,它身上有几点就是几星瓢虫了 二领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧每个幼儿领养一个小瓢虫
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫 三挑树叶
1、哇,你们看这里有什么树叶
2、是怎样的树叶呢颜色不同、数量不同
3、告诉你们噢,小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶,好不好想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶为什么 ...。