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文本内容:
课文《秋天》参考教案 《秋天》导学案6 课题《秋天》课型讲读课时一课时 主备人庞素娜审核人宋新蕊 学习要点
1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情
2.体会诗歌优美的意境
3.揣摩、品味本文优美的语言
4.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情 重点难点
1.体会诗歌优美的意境
2.揣摩、品味本文优美的语言 教学过程
一、预习导学 初读课文,尝试解决以下问题
1.给加点的字注音
①丁丁(zhēngzhēng)
②鳊鱼(biān)
③寥阔(liáo)
④梦寐(mèi)
2.解释词语 丁丁伐木声 肥硕这里指果实又大又饱满 栖息停留,休息(多指鸟类) 寥阔高远空旷 枯涸干涸,没有水了 清洌水清 梦寐睡梦
3.填空 何其芳,现代(诗人)、(评论)家本诗选自《预言》
二、检查导入
1.导课 著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”;宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、哀婉的,让人顿生惆怅……(这是中国古代诗人的一种典型的悲秋情怀)但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的今天就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天板书课题
2.检查预习,听写字词
三、学习研讨
(一)细读课文,理清文章思路,整体感知 1.为什么说这是一幅乡村秋景图 明确因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;提到农家稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天 2.诗中刻画了几幅图画给它们命上整齐、漂亮的名字朗读之后,学生四人小组讨论明确三个问题 明确三幅图农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图
(二)精读课文,思考下列问题
1.诗歌抒发了作者怎样的感情你喜欢这首诗吗为什么 明确喜爱和赞美之...。