还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
认识左右幼儿园数学教案 设计意图让幼儿掌握左右的概念,会以自身为中心来区分左右为了更进一步更好的掌握,让幼儿初步学会以物体为中心来区分左右在活动中教师以多种的形式来让幼儿更好的掌握由此发展幼儿的空间知觉能力 活动时间20xx年11月14日执教陈艳芳 活动内容数学《认识左右》 活动目标
1、要求幼儿掌握左右的概念,能以自身为中心区别左右
2、初步学习以物体为中心区别左右
3、发展幼儿的空间知觉能力 活动准备桌面教具三种颜色的花片 英语教具WIWI、COCO、DUDU 活动过程
一、引导幼儿以自身为中心,区别左右,应紧紧抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”这一点进行联系,注意班级是否有左撇子的幼儿 师小朋友你们知道我们吃饭的时候是哪只手哪碗哪只手拿筷子的吗?我们是左手拿碗的,右手拿筷子的现在老师请小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手
二、练习以自身为中心区分左右
1、举手请全体幼儿根据老师的指令举起左手或右手,学习说“左手、右手” 师现在请小朋友认真听老师的指令,听听老师是让你们举哪只手的
2、拍肩请幼儿根据老师的指令,用右手拍自己的左右肩 师小朋友都知道了哪只是左手,哪只是右手现在老师要出比较难的题目了现在请小朋友伸出你的左手去拍你的右肩或是伸出你的右手去拍你的左肩看看哪个小朋友最聪明、反应最快
3、拍腿请幼儿伸出左右手,根据老师的指令拍自己的左右腿 师现在请伸出你们的左手去拍你们右腿,或是伸出你们的右手去拍你们的左腿看看谁最快又准确 不错的
4、看看让小朋友看看坐在自己的左边的谁?坐在自己右边的是谁?并请幼儿用连贯的语句说出我的左边坐着XX或我的右边坐着XX(同样指导幼儿找自己的左右眼、左右耳) 师现在请小朋友看看你的左边坐的是谁?你的右边坐的是谁?等等老师提问,小朋友在看的同时请保持安静 师请小朋友用连贯的句子来说比如我的左边坐着XX我的右边坐着XX请小朋友找找你们的左右眼、左右耳
三、学习以他...。