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文本内容:
音乐巨人贝多芬的教案设计
一、教学目标
1、学习课文中的外貌和语言描写,感受贝多芬的形象和性格;初步学会抓住人物外貌特征进行描写
2、培养学生自主学习的习惯注重质疑问难与相互切磋;
3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度
二、教法和学法分析 就如同特立独行的贝多芬那样,这篇文章的写作手法也是那样地与众不同 首先作为乐圣,天才的音乐家贝多芬绝对不是一个不平凡的人然而作者能避开他的音乐成就,关注他的生活状况和内心世界,给我们一个全新的视角,让我们看到了贝多芬的另一面──现实生活中活生生的人可是由于作者着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争,于平凡之中又凸现了他的伟大,可谓匠心独具 其次,作者不断变化描述的角度也使文章曲折有致按照访问的顺序,一开始从女佣的角度来见证贝多芬日常生活,交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态接着,以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光,再现了贝多芬的形象最后,作者让主人公自己开口,坦露他的内心世界以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性 再者,作者运用的高超的肖像描写技巧也十分值得学习不但从远到近、由上至下进行描写,秩序井然,而且以形传神,从对贝多芬的肖像描写中,表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界有别于学生习作中经常出现的纯粹的肖像描写,可以指导学生从中加以借鉴 这篇文章理解的难度并不太大,但要真正读懂贝多芬的内心世界却也不大简单教学时切忌喋喋不休的分析讲解,取而代之的是创设良好的阅读情境和学生主动的阅读体验,因为贝多芬的才华和遭遇已经足够引起学生的阅读兴趣可以由此入手,让学生依托文本去质疑解惑,层层深入这样既能提高阅读能力,又可深切体会人物的光辉品格
三、教学过程设计 课前准备
1、查阅贝多芬的资料
2、收集贝多芬的故事
3、倾听贝多芬的音乐 第一乐章天才的贝多芬
1、音乐欣赏 根据课前准备情况,播放教师或学生提供的贝多芬的乐曲片段,如学生熟悉的《月光曲》或...。