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小班语言教案《谁会飞》 引导语教案,你知道的有多少呢下面是为大家推荐的小班语言教案《谁会飞》范文,希望可以帮到大家 【设计思路】 动物是所有孩子都喜欢的,而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫,只是局限于走和跳,进入小班下学期,孩子们的求知欲也更浓厚了,想了解的事物更多更丰富儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式,将动物的走路方式融入其中,根据孩子们学习的兴趣与情况,我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑,并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑,统一的格式方便孩子后面的仿编 本次活动分为三个环节第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物,引起孩子的兴趣;第二环节在理解儿歌内容后,和孩子们一问答的方式来念儿歌,其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的,孩子们在学念中不会觉得枯燥;第三环节则从四种动物拓展开来,引发孩子更多的思考,从而进一步激发探索动物的兴趣 【活动目标】
1、了解不同动物走路的方式,尝试用问答的方式念儿歌
2、愿意用肢体动作表现各种动物 【活动准备】动物图片 【活动过程】
一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式
1、今天我们来学学小动物走路吧,小动物们,出发了! 老师带着幼儿一起模仿动物走路,边学边引导幼儿 说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”
2、小结小动物真有趣,走路方法都不一样
二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌
1、教师念儿歌 提问你听见了哪些小动物它是怎么走路的 幼儿说到什么动物就出示动物图片,并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌
2、教师边出示图片,边与个别孩子以问答方式念儿歌
3、可根据幼儿的情况,交换问答的方式,或由孩子来拿图片,与大家互动
4、小结小动物走路的儿歌真好听,可以我问你,也可以你问我,我问你答真好玩
三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物
1、除了鸟儿会飞,还有谁也会飞呢蝴蝶、蜜蜂等,老师可和孩...。