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文本内容:
是谁在敲门小班音乐优质教案 设计意图 小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴,一时难以适应,要记住同伴的名字更是困难怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名,进而逐步融入集体呢我设计了这个活动 歌曲《是谁在敲门》简短有趣,表现了主客两人对话的情景特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字,是幼儿学习的兴奋点,能使幼儿较长时间地集中注意力同时,和游戏相结合的对唱形式较新颖,易引起幼儿的兴趣,为幼儿所喜爱另外,曲子为D调,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点 目标 1.学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏 2.熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往 准备 小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等 过程
一、练习节奏 1.请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了 2.出示贴绒小猴及节奏卡××1×××一1小猴是按这个节奏跳出来的“小猴,跳跳跳” 3.出示贴绒小熊,引导幼儿按节奏说“小熊,走走走” 这个环节重点练习节奏贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础
二、欣赏歌曲 1.咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵它们听到什么声音了吗 2.两位教师分别扮小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏 3.这首歌几个人唱和其他歌曲有什么不一样 教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱
三、学唱歌曲 1.幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是×××”这一句为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏 2.幼儿整首跟唱两遍教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验
四、师幼游戏 1.教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱 2.师幼互换角色对唱 3.请几名声音较响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿...。