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文本内容:
《古代寓言二则》教案设计 教学目的
1、初步了解寓言这种文学形式
2、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解
3、能借助注释及工具书读懂课文大意
4、学习一些常用文言实词及虚词 教学重点
1、了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解
2、能借助注释及工具书读懂课文大意
3、学习一些常用文言实词及虚词 教学方法;讲读法 课时安排两课时 教学过程 第一课时
一、导入
1、我国寓言故事很多,请同学选择一两个讲给同学们听听(课前搜集我国古代的寓言故事,如掩耳盗铃、拔苗助长等)
2、寓言是一种文学体裁,在短小的故事里寓寄较深的道理,以进行劝喻或讽刺;常用比喻、象征、夸张、拟人等手法
3、文言文的特点语言简洁、凝练
二、作家、作品
1、韩非战国后期哲学家,法家学派的代表人物,出身韩国贵族曾与李斯一起受学于荀子因见韩国日益削弱,上书韩王,力主修明法制,富国强兵,韩王不听,退而著书十万余言书传至秦国,秦王大为赏识,于是发兵攻韩,迫使韩国送韩非入秦,入秦后,因李斯等人陷害,韩非被拘入狱,后被李斯毒死于狱中
2、《郑人买履》出自《韩非子·外储说左上》《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著,是法家的重要著作,也是先秦理论散文集大成者的著作
三、疏通字词字义
1、字音、字形 lǚ履suì遂nìng宁度duó量长短dù量好的尺码
2、通假字 坐,同“座”,座位 反,同“返”,返回
3、重要语句
(1)郑人有欲买履者,“定语后置”句,现在顺序应为有欲买履(的)郑人
(2)宁信度,无自信也倒装句,实际上为“宁信度,无信自也”
4、复述故事
5、准确翻译,做到字字落实
6、你怎样看待“郑国人”,怎样看待“郑人买履”
7、文章寓意
(1)从郑人相信尺码的角度来看,其寓意在于告诫人们做人做事应从实际出发,不应固守习惯、墨守成规
(2)从郑人返家取尺码的角度看,其寓意...。