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文本内容:
幼儿园数学教案设计有用的数字 数学活动
1、长高了吗?长胖了吗? 准备每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡(中班、大班用不同颜色区分,身长、体重后留有空格让幼儿做标记) 组织策略 ⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆 ⑵出示幼儿体检记录卡,引导幼儿观察记录的内容 ⑶幼儿比较自己中、大班的体检记录,并用自己的方式记录自己的生长 ⑷展示幼儿的记录,让幼儿说一说自己的发现
2、我找到了数字 准备笔、纸 组织策略 ⑴提问引出话题你找到了数字吗? ⑵请幼儿用绘画的方式记录自己的发现 ⑶展示幼儿的记录,采用结伴及小组交流的方式说说自己的发现
3、幼儿园里的数字 准备选择晴朗的天气 组织策略 ⑴提问引发幼儿对活动的兴趣我们幼儿园里有没有数字?哪里有数字? ⑵幼儿自由结伴在幼儿园里寻找数字 ⑶交流说一说自己的发现
4、有哪些数字? 准备幼儿与家长共同探索的记录单,实物投影或视频探头 组织策略 ⑴用视频探头分别展示个别幼儿和家长探索发现的记录单,请个别幼儿介绍自己和家长探索的结果 ⑵小结归纳幼儿与家长的发现 ⑶将幼儿与家长的探索结果放大,展示在活动室中,进一步激发探索的兴趣,加深对数字的实际意义的理解
5、我家里的数字 准备幼儿自己的探索记录卡或收集的有数字的实物,视频探头 组织策略 ⑴结伴交谈我家里也有数字 ⑵展示幼儿探索的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途 ⑶观察幼儿收集来的实物,讨论这些物品上的数字有什么用?
6、汽车上的数字 准备事前与梁超小朋友的爸爸(汽车司机)取得联系,做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的准备 组织策略 ⑴提出前一次活动中的问题,引发兴趣 ⑵介绍前来做客的梁叔叔 ⑶幼儿向叔叔提出自己探索中遇到的有关汽车上许多有关数字的问题 ⑷参观叔叔的汽车,了解汽车上...。