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文本内容:
小麦及麦收大班活动教案 活动目标
1、引导幼儿观察、了解图画内容,激发幼儿活动兴趣
2、通过实践活动,帮助幼儿理解古诗《悯农》的含义,体验农民伯伯劳动的辛苦
3、了解小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系,知道珍惜粮食 活动准备
1、准备教师自画图一幅(图画内容炎炎烈日下,两位小朋友在麦茬地里,手挎篮子,弯腰捡麦穗的情景)
2、提前与农民伯伯联系好收割后的麦田(幼儿园附近)
3、准备彩笔、画纸等每人一套 活动过程
1、观察讨论 出示教师自画图,引导幼儿欣赏观察并讨论你从图中看到了什么?都是有谁?他们在干什么?为什么要这样做?你是怎么想的? 幼儿观察讨论实录 文哲“我看见图上画的是火红的太阳,还有两个小朋友在捡东西” 迎新“我看见图上小朋友的手里提着篮子,像是在田地里捡垃圾” 会筝“不,他俩好象在找蚯蚓,因为我爷爷钓鱼就用蚯蚓当鱼饵” 我听到这里感到一阵心酸,我们农村孩子怎么看不出小麦穗呢,难怪把饭菜倒掉于是把麦穗头用黄色水彩描了一边 聪明的苗苗立刻举手说“老师,我看出来了,他们这是在捡麦穗,因为星期天我跟奶奶到小麦地里捡过麦穗呢!” 师“对!他们是在捡麦穗,你们观察的都很仔细” 凤琪“老师,捡麦穗是件不好的事” 师“为什么?” 凤琪“因为我在放学回家的路上时,看见有几位奶奶在小麦田捡麦穗,麦田的主人吵了她们一顿,还不让她们捡呢!” 这时,教师引导幼儿讨论“小朋友,你们说捡麦穗到底对不对,行不行呢?” 苗苗“老师,我认为对因为我奶奶说可以用捡到的小麦换西瓜呢!” 凤琪“你认为对,那么为什么那块麦田的主人不让那几位奶奶捡呢?” 笑笑“我知道,那块麦田的主人也想捡麦穗,她不想让别人捡走她地里的麦穗,对不对?老师!” 师“可能是吧!老师还捡过麦穗呢!” 教师小结“小朋友,你们观察的真仔细,这幅图画的是两位小朋友在烈日下帮爸爸妈妈捡麦穗的情景通过你们的讨论,老师认为你们说的都不错,捡...。